我的校园生活故事周记作文
儿童文学
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2019-06-12

我的校园生活故事周记作文

光阴似箭,岁月如梭。

本文向您介绍有关《我的校园生活故事》的内容转眼间,我已在学校这个温暖的大家庭里生活了五年。

蓦然回首,无数美好的回忆浮现在眼前——一、第一次背上小书包“家慧,快起床,快起床!”妈妈催我起床。 我揉了揉惺忪的睡眼,突然想起,今天我将正式踏入校门。

全部、一切,都要做到完美!“同学早!”校门口礼仪队员亲切的问候让我受宠若惊。

“哥哥姐姐好~”我鞠了一个躬,甜甜地回答他们。

可是礼仪队员却一个个笑了起来。

咦,他们为什么要笑呢?算了,不管了。 于是,我昂首挺胸,踩着步伐,走进校门。

礼仪队员笑得更欢了,可我无暇顾及,因为这里的建筑,让我产生了浓浓的新奇感——高低不平的教学楼,宽敞的红塑胶跑道,苍翠欲滴的树木,色彩斑斓的花草……我的眼睛都要长在这些学校建筑物上了。 不管怎么说,还是有些陌生。 差点跟丢了带我去教室的老师——“这里就是你的教室了。

”“老师再见!”“嗯。 ”来到教室门口,看到“一一零”这几个字,是那样的神圣,是那样的威武。

教室门口,还站着一位带着甜美笑容的女老师,她就是杨老师。

“进去自己找位置坐下~”“好的~”我高兴地点着头,进了教室。 我开始渐渐熟悉这里。 我选了第一排的一个位置,旁边坐着一位女同学。

我学着那位女同学的样子——把手平行叠在一起,放在桌上。

过了一会儿,我觉得气氛有些尴尬,想找一个话题,和那位女同学聊一聊。 我左思右想,目光落到了她的衣服上——:“这….这…呃…..那个….今…今天不…不用穿校服!”女同学面不改色:“我穿了也没关系呀!”啧啧,好有公主范儿!我心里想着。 但后来,就是这位“小公主”,成了我最好的朋友。 接下来参观校园。 我至今还记得杨老师让我们排队时和我们讲的话:“矮的在前,高的在后,男生右边,女生左边,看看前后,记一下你在什么位置……”我这矮个不假思索地站在了女生列第一个。

排好队,参观校园,“这是音乐教室,这是美术教室,这是操场,这是教学楼,这是食堂,这是厕所,这是办公室……”转了一圈后,我们回到教室。 什么,要做自我介绍!?杨老师的命令如同一颗原子弹,投入我原本平静无澜的心湖。 大家你看看我,我看看你,面面相觊。

谁都希望有几个“敢死队”站出来介绍自己。

而我,就是打头的那个队员。

我再三思考,颤颤巍巍地举起了手:“杨老师,我…”未等我说完,杨老师就高兴地说:“来来来,上来做自我介绍。

同学们,掌声鼓励!”听着同学们雷鸣般的掌声,我突然后悔了。

世上没有后悔药,爆发吧,小宇宙——“呃……我..我叫张家慧,今年——”诶?话说我是6岁呢,还是7岁?杨老师看我迟疑了,连忙小声提醒我:“6~”“6岁!”我继续说。

“我很喜欢……练字,我已经认识1000多个字了!我还会背弟子规!呃——哦,对,弟子规,圣人训;首孝悌,次谨信;泛爱众,而亲仁;有余力,则学文……”背了几句,我意识到我太啰嗦了,马上说:“谢谢大家!”接着,我红着脸、快速地跑下了讲台。 听完我的自我介绍后,杨老师狠狠表扬了我,接着“鼓动”其他同学做自我介绍。

有几个同学也像我一样,傻乎乎地做了自我介绍。

我心想:“这难道就是传说中的上课?”然后,吃午饭,布置作业,这一切,我都感到新鲜无比。

该放学了。

一年级学生的家长蜂拥而至,堵在校门口,那才是真正的水泄不通。

我四处张望,找不到妈妈。 于是,我大喊:“妈妈~~妈妈~~”“我在这呢!”一个熟悉的声音在耳畔响起。 众里寻她千百度,葛然回首,老妈就在我身边!良好的开端,是成功的一半。

二、第一次考试失利那是在三年级,那是一个阴沉的下午。

对于我来说,单元检测考“全优”是家常便饭。 数学课上,潘老师报起了每个人单元检测的成绩。

“张家慧,良优合。 ”潘老师报到了我的名字。

什么,良优合,怎么会!我甚至怀疑我听错了。 拿到卷子后,正面最顶上红红的三个大字“良优合”把我吓傻了。 过了好一会,我才开始查看做错了的题目。 看完所有错误的地方,我不禁捶胸顿足—仅有一两题是不理解或记忆有误差,其他的全是计算错误!我又回想起考试时的情景:我以为这次肯定又能拿“全优”,所以根本没有检查,而是一直在玩橡皮和尺子。 想到这里,我真是后悔得不得了。 下课后,我的心情一直很失落。 直到潘老师找到我,与我进行谈话:“知道你为什么考得这么差吗?”我黯然神伤:“考试不好好检查。

”潘老师直起腰,对我说:“不仅是考试不认真检查,还有就是你太骄傲了。

学习,要戒骄戒躁...…”听完潘老师的一番话,我终于领悟了学习应有的态度:满招损、谦受益。

下一次考试,我认真复习,仔细检查,终于把“全优”给夺回来了!成长,就是一个蜕变的过程。 三、第一次参加讲故事比赛说起那一次讲故事比赛,我至今记忆犹新。 五年级时,我要代表全校去参加一个区级的讲故事比赛。 语文老师李老师给我推荐了一篇文章,让我先回去背熟。 这么长的文章,怎么背呀!看着参赛的文章,我的眉头拧成了“川”字。

经过一番冥思苦想,我想出了好办法:把每一句的重点词抄在纸上,看着那张纸“背”文章。

只要多“背”几遍,一定能把它背得滚瓜烂熟。 这个方法果然好用。

半个小时抄词,半个小时背诵。

一个小时后,我已经可以把这篇文章一字不差地背下来。 第二天,我向李老师汇报昨天苦练的成果。 李老师说:“讲得非常流利!但是讲故事,一定要有表情,动作,以及语音速度、高低的变化。 ”说完,李老师先给我确定好每句话要做的表情、动作,让我这样背了几遍。

熟练后,李老师教了我一些讲故事的要点:“讲故事需要声断意不断,并且平静、悲伤的语言要读得低沉,缓慢;兴奋、喜悦的语言要读得高昂,快速。

这样加起来,才算是讲故事。 ”回家后,我让爸爸妈妈充当听众,给他们讲故事。

练了两三遍后,我就已将李老师交给我的技能基本掌握。

可是爸爸妈妈不约而同地说我讲故事还有一个瑕疵:讲得太快了。 的确,速度很难掌握——讲得快了,听起来不好;讲得慢了,又会超过比赛规定三分钟的时间。 于是,我又练了几遍。 早上,我去李老师那训练。 李老师也说,我讲得太快了。

看来,还是要控制好语速。

所以,我一有空就练,一天轻则讲七八遍,重则讲十遍。 为的,就是能取得好成绩,并让我的阅读能力提升。

终于要比赛了。

我是最后一个上场的。 在观察了前面二十多位选手优缺点后,我胸有成竹地走上讲台,开始以最好的姿态讲故事:“大家好,我是西湖文新小学的张家慧,今天,我要为大家讲一个故事,名叫——《六月的红裙子》。

我发挥得非常好。 语音,动听到极限;语速,完美到极限;语言,流利到极限……就这样,我自信满满地完成了演讲。 后来我得知,这次比赛我是全区第三名!我真是高兴得一蹦三尺高啊。 从此,我不停地参加大型比赛。 甚至有一次全国性的作文比赛,我还拿到了银奖!宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

尾声西湖文新小学,我的母校,尽管再过一年,我就要离你而去,但是,你带给我太多:知识,鼓励,力量,信心。

西湖文新小学,我的母校,我会永远爱你!。